Es una estrategia de acercamiento de nuestro proceso de enseñanza- aprendizaje basado en la investigación e innovación de protocolos de la Medicina Estética, con estudiantes de las diferentes regiones del país y del continente americano, especialmente a la población de habla hispana.

Los alumnos pueden consultar sus dudas en el momento que surgen, a través de los foros de consulta propuestos en las aulas virtuales. La participación aumenta debido a que el alumno no está obligado a participar en un único tiempo y espacio, que quizá no coincida con su momento de interés. En consecuencia, el alumno tiene un mayor rendimiento y fijación de contenidos.

El docente o capacitador cambia su rol: deja de ser un expositor y fuente de conocimiento para convertirse en un guía o “Tutor”.

También existe la posibilidad de construir el conocimiento entre todos los agentes de la capacitación (otros alumnos o participantes y docentes), dando así espacio al aprendizaje social.